课程：《大学外语》

教师：陈杰慧

在固有印象中，英语课上总是充斥着琐碎的语法规则和背不完的单词、词组，不少学生“谈‘英’色变”，觉得英语这门课程既晦涩又无趣，甚至有学生调侃道：“阿英啊，阿英，我怎么就读不懂你呢？”陈杰慧老师的课堂恰好解决了这一“难题”。陈老师巧妙将理论与实际相结合，把英语课堂变得生动有趣，为学生打开了那扇名为“语言”的窗，展示出一片前所未有的璀璨星空。

推开早八教室的门，陈杰慧老师早已在教室等候大家，她的笑容伴着清晨的阳光，驱散了学生早起的困意。

上课铃声响起。陈杰慧老师先播放了一段英语单词，让同学们的耳朵迅速进入“英语频道”。随后，她翻开课本，通过逐句讲解，使学生深入理解课文内容及其生词的含义。每当陈老师说：“Understanding the text and comprehension check”（理解课文并检查），教室里便安静下来，自主研读时间开启，大家沉浸在课文中，一边琢磨内容和生词，一边思考课后问题，努力准备接下来的英语分享“考核”。

“Volunteer？”自主研读环节结束，陈杰慧老师打破了宁静。瞬间，同学们的手如雨后春笋般高高举起，大家都迫不及待地想分享想法。然而，陈杰慧老师的点名方式别有一番趣味——大屏幕滚动随机选人。每到这时，同学们就都很“兴奋”。“幸运儿”或许是分享欲十足的“E人”，也可能是羞于表达的“I人”。陈杰慧老师总会用温柔的声音给予同学们勇气，每个人都能在她的循循善诱下说出完美的答案。

陈杰慧老师的翻转课堂同样深受学生喜爱，本节课的主题是“中国传统文化”，每一位同学演讲结束，陈杰慧老师都会认真点评，指出不足。“这里例子不用举太多，精简些更好。”“这里的表述不太准确，这样是不是更好些？”“虽然有一点语法错误，但已经很完美啦！” 同学们一边认真聆听陈杰慧老师的点评，一边在笔记本上记录，并思考着改进的方法。课程结束后，同学们不仅对中国优秀传统文化知识的理解更上层楼，在语言表达、逻辑思维、沟通能力方面，也都得到了实打实的锻炼。

课间，陈杰慧老师会化身知心朋友，除了英语问题解答，她还关心学生的生活情况，常常与学生聊聊身边趣事，闲话家常。日常的亲切交流，让大家对陈杰慧老师的喜爱愈发深厚，对英语学习的兴趣同样“爱屋及乌”。

下课铃声响起，本节英语课到此结束。陈杰慧老师总是站在教室门口，目送学生们离开。

陈杰慧老师，再见。我们下次课再见！

本文转自长春理工大学微信公众号

作者：杨鑫箔

摄影：钟俊喆

初审：于淼

复审：马丹妮

终审：张海龙